![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png)
Попробую писать отчеты с некоторых занятий русским языком, чтобы отслеживать прогресс или его отсутствие:)
Ужасно приятно, что с каждым проведенным мной занятием русским Никитины письмена становятся всё грамотнее, самые приятные занятия, результаты которых видны так явно и быстро:)
Прошли с детьми тему смягчающих гласных, и сразу исчезли всякие так удручающие меня "йожыки"..

Столько книг, оказывается, есть еще с советских времён интересных.
Просто отлично у нас пошли книги Татьяны Рик "Добрый день, имя существительное", "Имя прилагательное", "Глагол".
Явно картинка частей речи в детских головах закрепилась. И мы много играли-писали в рассказы с бланками типа "mad libs", гениальная прямо игра для закрепления частей речи.
Фонетика у нас отлично пошла по книге Цветковой "Звуки и буквы в городе Фонетика", просто отлично и наглядно разбираются правила, живые буквы с глазками очень способствуют процессу понимания:) Понравилась детям тема йотированных букв ё, ю, я, е, которые в книге икают -й, а потом говорят звук чужой буквы а, у и т.д. Ну прямо очень хорошо это правило улеглось в голове.
Вот только большие буквы после точки Никита так и забывает писать:(
Рассказ про Гагарина был домашним заданием, к дню космонавтики. Как-то я поняла, что учить русскому без любви и уважения к России бесполезно, русским языком надо увлечь, и это отлично получается приведением в пример каких-то ярких личностей. Мы уже говорили про Маяковского, поговорили про его характер и как этот характер виден в строчках его стихов. Был успех:) Дети наперебой читали мне "Кем быть", а Никита потом стал свои стихи писать в таком же стиле:)
Теперь вот решила Гагариным их увлечь, тем более что у меня есть отличная книга "Жизнь замечательных детей", в которой написаны подробности жизни Гагарина, которые интересны именно детям.
Ужасно приятно, что с каждым проведенным мной занятием русским Никитины письмена становятся всё грамотнее, самые приятные занятия, результаты которых видны так явно и быстро:)
Прошли с детьми тему смягчающих гласных, и сразу исчезли всякие так удручающие меня "йожыки"..

Столько книг, оказывается, есть еще с советских времён интересных.
Просто отлично у нас пошли книги Татьяны Рик "Добрый день, имя существительное", "Имя прилагательное", "Глагол".
Явно картинка частей речи в детских головах закрепилась. И мы много играли-писали в рассказы с бланками типа "mad libs", гениальная прямо игра для закрепления частей речи.
Фонетика у нас отлично пошла по книге Цветковой "Звуки и буквы в городе Фонетика", просто отлично и наглядно разбираются правила, живые буквы с глазками очень способствуют процессу понимания:) Понравилась детям тема йотированных букв ё, ю, я, е, которые в книге икают -й, а потом говорят звук чужой буквы а, у и т.д. Ну прямо очень хорошо это правило улеглось в голове.
Вот только большие буквы после точки Никита так и забывает писать:(
Рассказ про Гагарина был домашним заданием, к дню космонавтики. Как-то я поняла, что учить русскому без любви и уважения к России бесполезно, русским языком надо увлечь, и это отлично получается приведением в пример каких-то ярких личностей. Мы уже говорили про Маяковского, поговорили про его характер и как этот характер виден в строчках его стихов. Был успех:) Дети наперебой читали мне "Кем быть", а Никита потом стал свои стихи писать в таком же стиле:)
Теперь вот решила Гагариным их увлечь, тем более что у меня есть отличная книга "Жизнь замечательных детей", в которой написаны подробности жизни Гагарина, которые интересны именно детям.
no subject
Date: 2013-04-23 06:06 pm (UTC)Как-то сильно эффективнее получается, чем в русской школе. У нас тут есть одна хорошая русская школа, но она далеко и по субботам, мы пока не готовы субботу тратить на нее, поэтому решила вести занятия сама